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三章书法——学习书法后为什么作业本还是写不好?
发布日期:2020-05-12
三章书法和你聊聊,现在小学生的家庭作业一般都需要家长检查签字,有些低年级的学生在写作业过程中还需要家长一直陪同,翻开学生的作业本,很多学生的书写可以用惨不忍睹来形容,有的龙飞凤舞,难以辨认,有的满地蚯蚓,歪歪扭扭,有的写出的字缺胳膊少腿,差错连篇。
于是家长们就开始纳闷了,孩子在练字的时候写得挺工整挺漂亮的,可到作业本上就完全变样了,然后有些家长就开始松懈,要么对培训机构产生怀疑,要么强硬要求孩子反复擦除直到写好,其实这是学生在初学练字阶段出现的“练字”与“写字”分离,写归写,练归练,写字是学生的日常习惯性活动,课堂练习要写字,课余练习要写字,练字一般却是长期班每周一次课,一次也就2个小时,假期班也就是三个周,对于两种书写习惯的“拔河”,明显“写字”习惯胜于“练字”习惯,学生意识上的分岔,由于有些学生是一周甚至更久才上一节写字课,这样很容易导致一方面有些学生会误认为练字是一项专门性的活动,是一种同其他课外活动一样可选择性参与的活动,作业负担过重, 写字求快不求美,现在的小学生基本上只要上了二年级就会比一年级加大一倍的书写量,练习的生字难度也大大提高,“练字”与“写字”的分岔用学生的话说,如果像练字那样认认真真工工整整写的话,作业不知道什么时候才能完成,不完成作业麻烦可就大了。
 
三章书法告诉各位家长,作业写得又好又快是一个长期训练的过程,家长要做好打持久战的心理准备,要正确看待练习过程中出现的问题,在具备写好楷书的基础上之后,学生可能会学习到楷书快写的过程,任何事物的发展都有其内在规律性,楷书快写过程中一时的“倒退”,是必然的,但这是前进中的倒退,是为了质的飞跃而积蓄力量,如果能坚持走过这一段比较困难的历程,离成功就不远了,否则会前功尽弃。